第八章  圆锥曲线方程
 §8.3 抛物线

复习目标 知识梳理 应用举例 实践体验 拓展探究 基础训练 提高训练 学习感悟
    一、复习目标
    掌握抛物线的定义、标准方程和抛物线的简单几何性质。

    二、重点难点
   

    三、特别提示
    1、求抛物线方程时,若由已知条件可知曲线是抛物线,一般用待定系数法;若由已知条件可知曲线的动点规律,一般用轨迹法.
    2、抛物线的标准方程由四种形式,选用时应首先判断开口方向,一般方法是根据抛物线上点的坐标、焦点坐标和准线方程等进行判断.若根据已知条件不能确定开口方向,一般要进行分类讨论,为减少讨论量,可对方程形式进行改进.如焦点在x轴上的抛物线标准方程,其方程形式可设为y2ax(a0),焦点在y轴上的抛物线标准方程可设为x2ay(a0)
    3、抛物线方程中,字母p的几何意义是抛物线的焦点F到准线的距离,p2等于焦点到抛物线顶点的距离.牢记它对解题非常有益.
    4、抛物线上的点、准线、焦点通常与抛物线的定义联系,在解题中,应注意相互转化.

    知识梳理
    1、抛物线的定义
    平面内与一个定点F和一条定直线l距离相等的点的轨迹叫做抛物线,点F叫做抛物线的焦点,直线l叫做抛物线的准线.
    2、抛物线的几何性质
标准方程 y22px(p0) y2-2px(p0) x22py(p0) x2-2py(p0)
图形
对称轴 x x y y
顶点坐标 O(0,0) O(0,0) O(0,0) O(0,0)
焦点坐标 F(p2,0) F(-p2,0) F(0,-p2) F(0,p2)
离心率e e1 e1 e1 e1
准线方程 xp2 x-p2 yp2 y-p2
焦半径公式 |PF|x0+p2 |PF|-x0+p2 |PF|-y0+p2 |PF|y0+p2
范围 x0 x0 y0 y0
 
    应用举例
    一、 应用特点
    1、抛物线的定义和标准方程;
    2、抛物线的几何性质的应用;
    3、抛物线的综合应用.

    二、案例示范
    (回味相关知识与方法,寻找解题办法,若有困难,可以参考“提示”,还有困难,可以参考“解答”或倾听老师的分析示范)

    1、求与圆(x+1)2+y2=1外切且与y轴相切的动圆的圆心的轨迹方程。

    提示 示范  

    2、 已知定点A(0,t),点M是抛物线y2=x上一动点,A点关于M的对称点是N
    (1)求N点的轨迹方程;
    (2)设(1)中所求轨迹与抛物线y2=x交于BC两点,求当ABACt的值。
    提示 示范  

    3、在平面指教坐标系xOy中,直线l与抛物线y2=2x相交于AB两点。
    (1)求证:“如果直线过点T(3,0),那么OAOB=3”是真命题;
    (2)写出(1)中命题的逆命题,判断它是真命题还是假命题,并说明理由。
 
    提示 示范  

    实践体验
    (在实践中提高能力,在体验中反思感悟,力求独立,力求提高)
    1、已知抛物线的顶点在原点,焦点在y轴上,抛物线上一点M(m,3)到焦点的距离为5,求m的值、抛物线方程和准线方程.
    提示 示范  

    2、(1)已知点A(3,2)F为抛物线的焦点,P在抛物线y22x上移动时,求|PA||PF|的最小值,并求这时点P的坐标;
    (2)已知AB为抛物线y22x上两个动点,|AB|3,求AB的中点Py轴距离的最小值.
    提示 示范  

    拓展探究
    1、某大桥在涨大水时有最大跨度的中央桥孔如图所示,已知上部呈抛物线形,跨度为20m,拱顶距水面6m,桥墩高出水面4m,现有一货船欲穿过此桥,该货船水下宽度不超过18m,目前吃水线上部分中央船体高5m,宽16m,
且该货船在现在状况下还可多装1000t货物,但没多装150t货物,船体吃水线就要上升0.04m,若不考虑水下深度,问:该货船在现在状况下能否直接或设法通过该桥孔?为什么?
    提示 示范  

 

    基础训练
    参考答案

 
    提高训练
    参考答案

    学习感悟
    1、抛物线与椭圆、双曲线统称为圆锥曲线,所以研究抛物线的许多思路和方法与它们基本一致,在解题时要认真体会。
    2、抛物线的标准方程四种,求方程时必须确定方程与图形之间的对应关系,并注意掌握方程形式的规律:若曲线的对称轴是x轴,则方程中的x项为一次项;若曲线的对称轴为y轴,则方程中的y项为一次项;拖一次项前面是正号,则曲线的开口方向与坐标轴正方向一致。
    3、涉及抛物线的焦半径、焦点弦问题,可以利用抛物线的定义转化为点到准线的距离,这样就可以使问题简化。
    4、关于抛物线综合题,要注意综合应用有关抛物线的定义、性质。而数形结合思想是近几年高考中常考内容之一。


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