第五章  平面向量
 §5.2 平面向量的坐标运算

复习目标 知识梳理 应用举例 实践体验 拓展探究 基础训练 提高训练 学习感悟

    一、复习目标
    理解平面向量的坐标的概念,掌握平面向量的坐标运算.   

    二、重点难点
    (这里输入)

    三、特别提示
    (1)向量的坐标等于表示该向量的有向线段的终点坐标减去起点坐标,只有当向量的起点在原点时,向量的坐标才与其终点坐标相同,向量是可以自由平移的,其坐标在移动前后不变.
    (2)两向量共线的充要条件的坐标表示是x1y2-x2y1=0,在应用时要特别注意,不能混淆.
    (3)向量的坐标表示实际上就是向量的代数表示,向量的坐标运算使向量的运算完全代数化,这正是数形结合思想方法的重要体现,由于坐标运算方便,可操作性强,因此在求解有关问题时,可尽量采用向量的坐标运算.

    知识梳理

    1、平面向量的坐标表示
   在平面直角坐标系内,分别取与x轴、y轴正方向相同的两个单位向量ij作为基底,对任一向量a,有且只有一对实数xy,使得a=xi+yj,则实数对(xy)叫做向量a的直角坐标,记作a=(xy),其中xy分别叫做ax轴、y轴上的坐标,a=(xy)叫做向量a的坐标表示.
    相等的向量其坐标相同,坐标相同的向量是相等向量.
    2、平面向量的坐标运算
    (1)已知点A(x1y1)B(x2y2),则AB=(x2-x1y2-y1)|AB|=(x2-x1)2+(y2-y1)2
    (2)已知a=(x1y1)b=(x2y2),则
     a+b=(x1+x2y1+y2)
     a-b=(x1-x2y1-y2)
     λa=(λx1λy1)
     a//b(b0)的充要条件是x1y2-x2y1=0.
    (3)非零向量a=(xy)的单位向量为______或______.

    应用举例
    一、应用特点
    1、向量的坐标运算
    2、向量的平行问题
    3、求点的轨迹

    二、案例示范
    (回味相关知识与方法,寻找解题办法,若有困难,可以参考“提示”,还有困难,可以参考“解答”或倾听老师的分析示范)

    1、已知向量u=(xy)v=(y2y-x)的对应关系用v=f(u)表示.
    (1)若a=(11)b=(10),试求向量f(a)f(b)的坐标;
    (2)求使f(c)=(45)的向量c的坐标;
    (3)对于任意的向量ab及常数mn,证明:f(ma+nb)=mf(a)+nf(b).

    提示 示范  

    2、已知点A(1-2),若向量ABa=(23)同向,|AB|=213, 则点B的坐标为______
    提示 示范  

    3、已知抛物线y2=4x,顶点为O,动直线l:y=k(x+1)与抛物线交于AB两点,求满足OM=OA+OB的点M的轨迹方程.
    提示 示范  

    实践体验
    (在实践中提高能力,在体验中反思感悟,力求独立,力求提高)

    1、如图所示,已知A(40)B(44)C(26),求ACOB的交点P的坐标.

   
    提示 示范  

    2、在直角坐标系xOy中,已知点A(01)和点B(-34).若点CAOB的平分线上且OC=2,则OC=______
    提示 示范  

    拓展探究
    已知A(21)B(35)C(32),若AP+AB+tAC(t),试求t为何值时,点P在第二象限?
    提示 示范  

 

    基础训练

    参考答案


 
    提高训练

    参考答案

    学习感悟
    1、建立平面向量的坐标,基础是平面向量基本定理.因此,对所给向量应会根据条件在x轴和y轴进行分解,求出其坐标.向量的坐标表示,实际是向量的代数表示.在引入向量的坐标表示后,即可使向量运算完全代数化,将数与形紧密地结合了起来.这样,很多几何问题就转化为学生熟知的数量的运算.
    2、已知向量的始点和终点坐标求向量的坐标时一定要搞清方向,用对应的终点坐标减始点坐标.本节易忽略点:一是易将向量的终点坐标误为向量的坐标;二是向量共线的坐标表示易与后面向量垂直的坐标表示混淆.

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