意志与学习

意志对学生的学习活动的进行起着调节、导向的作用。

　　一方面用意志力量去战胜学习中的困难，自觉地、积极地为达到目标而努力活动；另一方面又控制那些与预定目的相矛盾的欲望或行动。

　　数学家陈景润说：“攀登科学高峰，就像运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。”

　　学生和科学家、登山运动员一样，在自己学习过程中，需要付出很大的体力、精力和智力。同时要克服来自内部和外部的各种干扰。缺乏自制力和抗诱惑力的学生很难排除对学习的干扰，在学习动机斗争时，会犹豫不决，长此下去会造成焦虑、紧张，在困难面前畏缩不前，最后必将导致学习成绩代下乃至学业荒废。

　　要完成学习任务，顺利地执行自己制订的各种学习计划，达到预期的学习目的，就必须正视各种困难和问题，认真克服困难和解决问题。古今中外，没有一个名人或学者是在无困难、无问题的环境中成长的，也没有一个有出息的人是在一帆风顺的理想环境或不见风雨的温室里造就的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自寒中来。”“书山有路勤为径，学海无涯苦舟。”在学习过程中，是不可能没有困难和问题的，只有在学习过程中不断地克服困难和解决问题，才能取得广阔而又高深的学问，才能增长智慧和才干。克服学习中的困难和解决学习中的问题，关键是靠坚强的意志。那么，该如何培养自己坚定的意志呢？

　　1、热爱是最好的老师

　　许多事业上取得成就的人之所以能有成功的今天，其中很重要的一个原因就是因为他们从青少年时代开始就对自己将来所从事的事业有了浓厚的兴趣。达尔文在自传中说：“就我记得我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，喜欢了解任何复杂的问题和事物。”爱因斯坦也说过类似的话。看来，热爱是最好的老师。

　　2、确立远大的人生志向

　　学习的目的愈高尚，目的的社会意义愈大，就愈能形成巨大而持久的学习动力。而只有具有远大的目标，才能支持不懈地行动。李时珍在青少年时代就立下了著书的宏大志向，他编著的《本草纲目》是祖国医药学宝库中一份极其珍贵的遗产。这部长达195万字的巨著，是他从35岁时开始撰写，前后用了整整27 年时间才最终完成。在撰写过程中，他成年累月在深山野谷采药，访问过成千上万的樵夫、猎户、渔夫、药夫，阅读了近千种书籍，做了成千上万次试验，克服了众多意想不到的困难，倾注毕生的精力才实现了他自觉确定的行动目的。毛泽东同志少年时就志在改造中国，周恩来同志少年时就有“为中华之崛起而读书”。他们在学校学习时和长期革命实践中表现了大无畏的革命精神和百折不挠的顽强意志，为我们树立了光辉的榜样。因此，我们中学生应树雄心、立壮志，建设祖国而奋发学习。

　　3、坚持不懈，刻苦勤学

　　目的计划一经确定，就要满腔热情，信心百倍，披荆斩棘，勇往直前，坚持不懈，有不达目的决不罢休的气概。光懂得道理和有良好的愿望是不够的，还必须在学习、生活和实践中进行艰苦的意志磨练。攀登科学高峰会碰到许多困难，要经历许多曲折和反复，要有水滴石穿的精神，要有不屈不挠、坚忍不拔的毅力，只有这样，才能登上科学的高峰。就像患有瘫痪疾病的科普作家高士其那样，以顽强的精神进行工作和学习，他曾说：“知识犹如人体的血液一样宝贵，我的病不能降低学习的要求。”为了工作，他在四十几岁的时候，又开始学习第四种外文，并在极端艰难的情况下写出了100多万字的作品，给人类作出了极大的贡献。

　　4、学会自制

　　要学会控制和支配自己的行为，既能克制自己的冲动，表现出应有的忍耐性，又能迫使自己排除干扰坚决地执行决定。如同学之间发生矛盾，自制力强的同学，能控制自己的情感，坚持说理，不和对方争吵；而缺乏自制力的同学，就可能吵得面红耳赤，甚至动手打人。又如，有的同学为了按时完成作业，任凭身边有人说说笑笑，仍能旁若无人地集中精力学习，表现出高度的自制力。所以，大家应学会控制自己的情绪，不要喜怒无常，才能使学习贯彻到底。

　　5、掌握学习规律，发挥主观作用

　　人类学习的实质就是认识世界和改造世界，学习规律必然反映学习的本质和过程之间的关系以及学习活动发展的必然趋势。如果人未能掌握客观规律，以致违背了客观规律，人的主观能动性就不能发挥出来。在学习中，只要不断地总结和掌握学习的规律，我们就能掌握学习的主动权，做学习的主人，更好地完成学习任务。