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接近联想记忆法<-->高中生提高学习能力的四个锦囊
不知你是否有过这样的感受：有时候明明特别熟悉的一个外语单词，甚至连这个单词在教科书上什么位置都能回忆起来，可一下字就是想不起来怎么拼写。这个时候就可以用接近联想法，从这个字在书上什么地方想起，想想它前面是个什么词语，后面是一个什么词语，这样反复联想，就有可能回忆起这个单词。
我们可能都有过这样的经历：有时候发现身上的钥匙不见了，但又不知是丢失了，还是忘在家里了，于是就尽力回想。当想到中午回家好曾用钥匙开门时，便可以确定是把钥匙忘在家里了。究竟放在哪个位置呢？又想起回家后把钥匙往茶几上一扔就再没管它了，是不是在茶几上呢？当回家走到茶几前，果然发现了钥匙。
我们这个回想的过程其实就是联想的过程。
生活中，我们经常会进行一些联想活动。比如，由炎热的夏天想到冰凉的西瓜，由西瓜想到烈日下辛勤劳作的瓜农••••••联想，在我们的记忆过程中，发挥着巨大的作用。正如美国心理学家威廉•詹姆士所说：“一件在脑子里的事实，与其他多种事物发生联想，就容易记忆。所联想的其他事物，犹如一个个钓钩一般，能把记忆中的事物钩钓出来。”
这样一来，我们就不难总结出这样一个生活常识：单一记一样东西很容易忘记，而把要记忆的东西与另一事物之间联系起来，以一方带出另一方，记忆效果就会比较好。
实际上，这一生活常识在学习中也非常适用，也就是用联想的方法来记忆知识。还是举例说明好了，比如用联想法来记忆魏、蜀、吴三国的建国年代：
公元220年，曹丕建魏，定都洛阳，需记的内容有：“220”“曹丕”“建魏”“洛阳”等项，可用联想加串联法记作：“曹丕喂（魏）洛羊（阳），一天二两（22）饼（0）”同理可记：“刘备守（蜀）成都，一天二两（22）药（1）”“孙权建吴业（建业），养了三只鸭（222）”。（因为刘备建蜀时已风烛残年，故一天二两药；而孙权的吴国在长江边上，故与养鸭联系）。
怎么样，像这样联想，是不是要比单纯的填鸭式记忆效果好得多，而且过程也轻松很多？
在识记时形成联想，可以使记忆更深刻。尽量多形成联想和利用联想，是促进识记效果的一种有效方法。
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